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大象的耳朵教学设计
教学目标
1.朗读课文,体会重点句子的意思。
2.会写“扇、慢、遇”等8个生字。
字词卡片、多媒体课件。
重点难点?
1.复习本课的生字。
2.朗读课文,理解课文内容。
3.在理解课文的过程中,体会大象的心理变化。
一、复习字词
1.用卡片检查学生识记生字、新词的情况。
2.同桌互查,互帮。
二、朗读感悟
1.朗读课文第1自然段。
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
(1)课件展示大象耳朵和扇子,引导学生发现二者的相似之处。
(2)引导学生抓住大象的外形,运用“像”造句。
预设:大象的身子像一堵墙,大象的四根腿像四条柱子。
2.朗读课文第2--5自然段。
师:想一想,小兔子说这些话的时候表情是怎样的?它的心理是怎样想的?