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《大象的耳朵》教学设计
教学目标
1.会认“耷、咦”等7个生字，会写“扇、痛、遇”3个生字，掌握“扇、似”2个多音字。
2.朗读课文，能读好问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
教学重难点
1.会认7个生字，会写3个生字，掌握2个多音字。
2.朗读课文, 能读好问句。并借助大象的话，说出大象的想法是怎么改变的。
教学准备 生字词卡、多媒体课件。
教学过程
第一课时
一、猜图激趣，导入新课
1.出示动物耳朵图片，猜猜是谁的耳朵。
2.找不同，相机学习生字词“竖着、耷拉”。
3.出示句子“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”随机学习多音字“扇、似”。
4.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习字词
1.自由读课文，读准字音，读通句子。并用“——”画出大象说的话。
2.检查读书情况：
（1）分组出示生字词，指名认读。