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大象的耳朵 教案
教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。指导读好问句。
了解课文内容,体会大象的心理变化。
明白适合自己的才是最好的这个道理。 教学重点朗读课文,理解课文内容。
2.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。教学难点结合生活实例，理解“人家是人家，我是我”这句话。教具学具多媒体课件教法与学法朗读感悟法
教材
分析
这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。设计
意图 教学过程教师活动 学生活动
复习生字词，加深记忆。
借助插图想象对话，练习朗读。
以读代讲，以读促悟。
复习导入
出示本课词语
指导书写
3、词语训练（填空）
美读课文
挑战过关：读好长句子，顺势积累ABAC式词语。
自由读文，读准字音，读通句子。
分段朗读，检测阅读情况。