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蜘蛛开店
教学内容：
《蜘蛛开店》本组四篇童话都是现代儿童文学的经典，童话是通过丰富想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反应生活，促进儿童思想性格的成长，一般童话故事，内容和表现形浅显易懂，对自然物的描写常用拟人化手法，能适应儿童的接受能力。
教材分析：
《蜘蛛开店》这篇课文讲述一只蜘蛛因为寂寞、无聊，决定开一家商店。买口罩时，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。故事中的蜘蛛，本想做简单的事，但却一遇到麻烦就不够坚持，不够执着，教学时要引导孩子做事情，除了认真还要执着，掌握正确的方法，这是这篇文章的人文价值所在。这篇童话故事，富有儿童情趣，与孩子的生活紧密相连，结构上采用情节反复的手法展开语言表达比较活泼，风趣幽默，适应儿童的审美能力和阅读兴趣。
学情分析：
二年级的孩子以形象思维为主，言语模仿力极强，根据这篇童话故事问题特点，为了让学生在重复而又变化的情节中理清故事发展的脉络，学习用示意图讲故事的内容，落实本课的语文要素，教学时，将词语分类依课文脉络串一串，巧妙提炼故事脉络，对课文进行指导朗读的基础上，搭建台阶后，让孩子复述故事或者自己的话讲述故事，让童话的语言内化成自己的语言。故事情节反复手法的运用，又为言语生长提供了契机，以讲故事为主线，设计师生表演、生生互演，以演代讲，让学生进一步接触童话语言的形式，这样，不仅可以使学生充分体现童话的情节美，表达美，也有助于儿童丰富词汇，锻炼表达能力，培养相信、创新能力。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步了解课文内容，感受童话故事的趣味。
3、学习根据示意图练习讲故事。
教学重点与难点：
学习根据示意图练习讲故事。
教学准备：
多媒体课件、动物头饰。
教学课时：
三课时
教学过程：
第二课时
谜语导入