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《小毛虫》教学设计
教学目标：
1、借助拼音正确认读“察、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、盈”等10个生字；能在老师指导下在田字格里正确书写“整、纺、编、织”四个字，做到字迹工整，结构匀称。
2、能正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字。在阅读中理解并积累“生机勃勃、笨拙、挪动、尽心竭力、悲观失望”等词语。
3、能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解词句。
4、懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
教学重点：正确读文，识记、书写生字。
教学难点：能通过读课文来理解有关词句。并懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
教学过程：
一、看图片，引入课题。
1、（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？
2、（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3、生汇报有关蝴蝶的资料，师补充讲解蝴蝶资料。（出示资料）
3、讲解并积累破茧成蝶。
4、揭题，板书课题。（齐读课题）
二、整体感知课文。
1、自由轻声朗读课文。（要求：1、读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。 2、边读边思考：课文的主人公是谁？它经历了哪些变化？）
2、出示词语，检测读音。（同桌互读—齐读—取掉拼音开火车读）
3、汇报交流课文的主人公是谁？它经历了哪些变化？（媒体出示图片）
三、学习课文1—4自然段，理解重点语句。