《22 小毛虫》优质课教案设计

《小毛虫的梦想》教学设计

教材分析：

　　《小毛虫的梦想》这是一篇充满了真挚情感的童话故事。文章写了一只小毛虫为了实现自己的梦想，不顾蝗虫和蜣螂的嘲笑，坚持到底，最终破茧羽化变成了一只美丽的蝴蝶，实现梦想的故事，从而告诉我们：只有勇敢面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。文章篇幅短小、语言朴实清新，可挖掘的空间很大，很适合朗读。课文语言生动有趣，在朗读表演的学习过程中渗透人文情感，培养阅读兴趣。

设计理念：

　　教师是学生的促进者，是学生人生的引路人；学生是学习发展的主体；童话故事是学龄儿童喜闻乐见的感悟人生的一种媒介。因此，在整个教学活动设计中，我坚持了语文性和趣味性的原则，以“读”作为贯穿整个教学过程的主线，力求让学生“以读求悟”、“读中见悟”，并注意创设一种和谐、宽松的学习氛围，为学生品味作品富于表现力的语言搭设平台。

教学目标：

　　　1、正确认读十五个要求会认的生字，正确书写六个要求会写的生字。

　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　3、理解课文内容，懂得人不能没有梦想，为了实现梦想要付出艰辛的努力。

教学重、难点：

　　　1、借助课文语言理解小毛虫实现梦想的艰辛。

　　　2、从读中感悟人不能没有梦想，为了实现梦想要付出艰辛的努力。

教学过程与反思：

师：今天呀老师给大家带来了一份礼物——一首歌《大梦想家》让我们一起来听听，会唱的可以跟着一起大声地唱出来。（师播放歌曲）什么样的人才能称之为大梦想家呢？

生：有梦想的人

师：那你能自信、勇敢来说说你的梦想吗？甚至可以一边想象自己实现了自己的梦想的情景，一边说一说。

生：陈述自己的梦想。

师：强调说话的完整性我的梦想是......谁再来自信、勇敢，充满向往地说一说自己的梦想。

生：再找同学再次陈述自己的梦想。

师：今天啊，老师要给大家介绍几位有梦想并且坚持自己梦想的著名人物。请看——（出示幻灯片）这是爱迪生，他花费了10多年的时间研制蓄电池，在经历了5万多次不断地失败尝试后，他仍然没有放弃自己的梦想。最终他实现了自己的梦想。还有一位著名的画家——梵高，即使他的生活穷困潦倒，周围人瞧不起他，但他仍然坚持自己的绘画梦想，经过不懈的努力绘画出了很多优秀的画作，成为了著名的画家。今天呀，老师给大家带来了一位新朋友，请看他是谁——（出示小毛虫）这可不是一条平凡的小毛虫，而是一条有梦想的小毛虫。让我们一起走进第16课小毛虫的梦想，一起去看看他的梦想是什么。