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《小毛虫》第一课时教学设计
教学目标：
认识“昆、怜、挪、仿、佛、尽”六个字，读准多音字“尽”，正确书写“纺、织、编”三个字。
将课文读正确、流利，积累“生机勃勃、九牛二虎之力”等词语。
能运用“借助插图、抓关键词”的方法理解课文内容。
懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
教学重难点：
1.正确读文，识记、书写生字。
2.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
一、旧知导入
1.师：同学们，前面学的课文《我是一只小虫子》还有印象吗？谁来回忆下那是一条怎样的小虫子？（指生答）
2.揭题，读题。
今天我们来认识一条小毛虫，看看在他的身上发生了什么有趣的事情？
二、初读课文
1.打开书96页，自由读课文，借助拼音把字音读准，把课文读通顺，开始。
2.检查预习
声音渐渐变小了，把书放下。课文一共几个自然段？一起说几个自然段。
现在我来检查你们预习生字的情况，我们开一列火车，这列火车读的同学要拼读生字并且组上一个词，假如他读对了，大家跟着读，读错，不要跟。火车火车哪儿开？
3.认多音字“尽”
诶？这个生字变了颜色，经验告诉我们这是——多音字，还有一个读音读什么呀？尽（组词）我们一起来读他的两种读音，记住它。