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《小毛虫》（第一课时）教学设计
【课时教学目标】
1.认识“昆、怜”等16个生字；会写“纺、编、织”3个生字。
2.通过联想和联系上下文等方法理解“生机勃勃、可怜”等词语，并积累ABCC式的词语。
3.正确朗读课文，有感情地朗读第一自然段。
【教材分析】
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达?芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
【学情分析】
二年级学生充满好奇心，他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时，学生会有较强的学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理，是值得深思的一点。
【教学重难点】
1.通过联想和联系上下文等方法理解“生机勃勃、可怜”等词语，并积累ABCC式的词语。
2.通过个性化的朗读，体会小毛虫的“可怜”。
【教学过程】
一、出示图片，激趣导入
二、初读课文，识记生字
1.自由朗读课文，要求：读准字音，读顺句子并标出自然段序号。
2.学习生词。
3.学习生字。
三、再读课文，整体感知
1.交流：这篇课文一共有几个自然段？学生回答。