三年级上册《26 灰雀》优质课教案下载

三年级上册《26 灰雀》优质课教案下载

《灰雀》基于标准教学设计

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字

借助工具书，自学字词，初步具有独立识字的能力。会认200个字，会写300个字，正确读写词语表中的339个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（2）基于阅读

继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2．教材分析

这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园发现三只惹人喜爱的灰雀，其中的一只不见了，这时遇到小男孩，经过交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重，爱护以及男孩的诚实和天真。通过言语和行动的描写揭示人物内心世界，展现事件发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。

选编这篇课文，主要是要学生认识到列宁对儿童的爱护;通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动；学生还可以受到爱护动物的教育。本课重点是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心得体的交流，使孩子放回了灰雀的经过。难点是通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。

3.学情分析

学生在上学期已经尝试借用字典独立识字，教师还需注意个别字读音。可以示范重点字指导学生做到规范、端正、整洁。

三年级学生基本能做到正确流利的阅读课文，教师可以借助范读的形式，指导学生有感情地进行朗读。让学生初步学会默读，感悟文章所表达的情感。

教学目标

1.学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

4.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

评价任务

1．通个别读、齐读、书写等学习本课生字词。