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部编版《元日》公开课教案优质课下载
《古诗三首》教学设计
[教材分析]
本节位于人民教育出版社部编本《语文》三年级下册第三单元第九课，课本P33-P35，我国有深厚的传统文化，那是中国人的根，它是让学生了解我国的传统文化节日，将中国的文化深植在学生的心中，同时也让学生通过古诗的学习，让学生体会古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。
[学情分析]
三年级的学生独立思想开始孕育 而且学段处于转型期，是整个小学阶段的转折点，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。而传统节日的了解，品味古诗的韵律，可以培养学生的爱国主义情感和良好的道德品质，提高学生的文化品位和审美情趣。对学生的德育、美育的教育都有着重要的意义。
[设计理念]
本节课以我国传统节日为导入，让学生说一些传统节日及风俗习惯，将学生带入美好节日的欢快气氛中，并将自己收集的传统节日的资料和大家共享，培养学生的兴趣，介绍三位诗人的生平，跟随着诗人一起走进中国传统节日，感受中国上下五千年的文化。通过自读、范读、朗读、齐读等多种形式让学生品味诗歌中的韵味，培养学生的审美情趣。
[教学目标]
（一）知识与能力
1.正确、流利、有感情地朗读课文， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 背诵课文， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 默写《清明》。
2.学会本课生字， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 认识7个生字， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 会写12个生字。
3.借助注释理解诗意， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 知道三首诗描写的传统节日， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 感受节日的情景， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 体会诗人的情感。
（二）问题解决
1.从我国传统节日导入课题，突出课堂主线，感受中国上下五千年的文化。
2.通过自读、范读、朗读、齐读等多种形式让学生品味诗歌中的韵味，培养学生的审美情趣。
[教学重点]
1.正确、流利、有感情地朗读课文， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 背诵课文， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 默写《清明》。
2.学会本课生字， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 认识7个生字， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 会写12个生字。
[教学难点]
教学难点：借助注释理解诗意， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 知道三首诗描写的传统节日， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 感受节日的情景， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 体会诗人的情感。