《元日》优质课教案下载

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经典诵读之“走近诗词”：

苏轼《浣溪沙》教学设计

　　教学目标

　　1、了解苏轼有关的文学常识。

　　2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。

养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯.

通过两首词的学习，初步掌握诗词赏析的一些方法。

　　教学重难点

　　1、学习即景抒怀的写作手法。

　　2、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。

　　教学方法

　　诵读法。反复吟诵，让优美的词句引导学生进入词的意境，细细品味词中蕴含的思想感情。

　　问答法。在梳理词作时，教师相机提出问题让学生解答，在问答中品析词作内容。

　　讨论法。充分调动学生的参与意识，对词蕴含的思想感情，让师生共同讨论得出结论。

　　课时安排 1课时

　　教学步骤

一、 谈话导入，揭示课题：

1、师：中国是个诗词的国度，从唐诗到宋词再到元曲，字字珠玑，笔笔生辉。今天就让我们走近宋词，去感受它那独特的魅力。说到词，大家对它有哪些了解呢？

生自由回答，师适当补充有关词的知识

2、导入到本课，板书课题，生齐读，注意“浣”的读音，“轼”的写法