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三年级下册《元日》公开课教案优质课下载
《元日》教学设计
教材分析：
人教版（部编）小学语文教材第六册第三单元的主题是“中华优秀传统文化”，《古诗三首》描绘了春节、清明、重阳节里人们过节时的情境，表现了相关中华传统节日的民间风俗。
《元日》的作者是宋代诗人王安石，这首诗描写了春节除旧迎新的景象。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的气象。
学情分析：
这节课是借用了三年级的一个班，第一次合作，师生之间较为陌生，考验教师的亲和力和课堂组织教学能力。三年级学生已经初步掌握了基本的阅读方法，有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯。从思维发展的角度来看，三年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。孩子能收集相关语文学习材料，但面不广，收集材料较散。平时能积极发言，但公开课上表达欲望和自信心不稳定。
设计思路：
1.引导学生诵读是经典诗词教学之根本，诵读是不可替代的融通语言和精神的言语感知活动，“读”是主线，要贯穿于整个教学过程。读准、读通、读出节奏、读出诗韵、读出诗情，层层递进，显象得意。随着对古诗语言逐步深入的品味，随着放飞想象产生的多彩体验，学生的古诗诵读能力渐渐趋于个性化，成熟化。
2.重视在教学过程中帮助学生归纳、积累学习的方法，以培养学生今后独立阅读古诗的能力。“解诗题──晓诗音──明诗意──悟诗情”四个步骤学习，并及时总结。
3.注重情境的创设，注重引导每一位学生主动参与。
教学目标：
1.认识“屠”、“苏”、“曈”3个生字，会写“旧”、“符”2个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读古诗。
3.感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的春节辞旧迎新的景象，了解中华传统节日——春节的民间风俗。
4.激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学重难点：
1.移情换景，想象画面，了解习俗。
2.读中悟情，读中生情，读中赏诗。
教学准备：
学生搜集有关春节的资料。