三年级下册《元日》优质课教案下载

三年级下册《元日》最新教案优质课下载

《元 日》

教材分析

2019年，部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。

《元日》作者是宋代诗人王安石。这是一首吟咏农历元日即春节的绝句。虽然只是四句小诗，但是涉及春节期间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以避鬼驱邪等民俗文化，温情并茂，立意清新，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，写出了人们对吉祥美满生活的深深祝福和期盼。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，是一首融情入景，寓意深刻的好诗。同时，部编版三年级下册语文教材重视对基础的夯实，重视识字写字，重视阅读，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程，而不是学课文的过程。因此在设计本课教学时，注重语言及基础的培养。

学情分析

三年级的学生对于古诗的了解并不少，这首诗有不少学生早已能读正确流利。教学时要充分了解学生的实际情况，朗读古诗时，在做到流利的同时应指导学生读出古诗的节奏和诗美。同时，这首古诗诗人在创作时描写了很多画面，学习过程中宜引导学生想象画面，激发学生积极的情感体验，引导学生联系生活，从而入情入境地读好古诗。

教学目标

1.知识与能力：能够正确、流利、有感情的朗读和背诵《元日》这首诗。

2.过程与方法：学会3个生字，并能通过字理理解、会写“酒”字。感悟诗中重点的词义，了解诗句的主要意思。

3.情感态度与价值观：想象诗歌意境，想象诗歌描绘的画面，感受人们对生活的热爱，对美好情感的追求，感受诗人王安石对辞旧迎新的美好愿望，初步掌握学习古诗的方法。

教学重点

理解诗句主要意思，了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，想象诗歌描述的画面。

教学难点

感受人们对生活的热爱，对美好情感的追求，感受诗人王安石对辞旧迎新的美好愿望，初步掌握学习古诗的方法。

课时安排：1课时

教学准备：

激趣视频、多媒体课件

教学过程：

一、热身交流，视频激趣

1、播放激趣视频