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三年级下册《元日》教案优质课下载
教学基本信息
课题
9、《古诗三首 》（元日）
教学背景分析
教材分析：
本单元以“中华优秀传统文化”为主题。《古诗三首》描绘了春节、清明、重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风俗。《元日》的作者是宋代诗人王安石，这首诗描写了春节除旧迎新的景象，前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗表现出万象更新的景象，抒发了作者政治革新的思想感情。作为古诗三首的首篇，通过《元日》的学习，要让学生掌握借助注释和想象画面等学习古诗的基本方法，为后两首古诗的学习打下基础。
学情分析：
三年级的学生已经背诵积累了不少古诗，能结合注释和插图了解诗词大意。由于古今文化习俗的差异，学生还不能完全入情入境地体会古人过年时那种热闹欢乐的心情，以及诗人借诗表达自己除旧布新远大报复的思想感情。所以在本课教学中我注重结合学生生活实际，拓展古诗写作背景，采用多种形式诵读的方式让学生入情入境，体会诗句表达的情感。
教学目标
认识“屠、苏、曈”三个字，会写“旧、符”两个字。
正确、流利、入情入境地朗读并背诵古诗。
3、结合注释了解古诗大意；通过想象画面，体会作者描写的热闹
欢乐、万象更新的新年景象；激发学生对传统文化的热爱之情。
教学重难点
教学重点：
理解诗句意思，想象诗句描写的画面，体会作者表达的思想感情。
2、掌握古诗学习的基本方法。
教学难点：想象诗句描写的画面，体会作者表达的思想感情。
教学过程
一、情境导入，揭题解题