三年级下册《25 慢性子裁缝和急性子顾客》新课标优质课教案设计

三年级下册《25 慢性子裁缝和急性子顾客》新课标教案优质课下载

《慢性子裁缝和急性子顾客》?教学设计

教学目标：?

1.巩固“卷、缝、夹”等多音字的读音，会写带有衣字旁的字。?

2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物性格特点，感受故事的趣味性。

3.能从文中提取相关信息，并借助关键词复述故事，了解故事的三个层次。?

教学重点：读懂课文内容，体会人物的性格特点。?

教学难点：借助关键词复述故事，了解故事的三个层次。?

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，看，徐老师在黑板上写了两个词语？读出来

生：急性子、慢性子。

师：急性子、慢性子是两种截然不同的性格。诶，徐老师想知道，你是急性子，还是慢性子啊？

生：我是慢/急性子。

师：能举个例子说明你的急吗？从哪件事上能看出你的慢啊？说说看

（评：的确是个急性子的人，老师给你个建议，以后...../你是个慢性子的人，不过慢工出细活/你做事很讲究效率啊）

师：好了，就聊到这。来，同学们，上课。课前我们聊到了慢性子和急性子，这节课我们知道要学的故事，慢性子的是——裁缝，急性子的是——顾客。当急和慢这两个性格完全不同的人在一起时，会发生怎样有趣的故事呢？咱们一块去看看吧！

二、整体感知，识字写字

1.师：请同学们自由朗读课文，注意听老师有三个要求：

自学提示：（1）注意读准字音，读通句子。结合共学单，读准词语。

（2）用”_____”画出表示时间的词语。