《25 慢性子裁缝和急性子顾客》优质课教案下载

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25 慢性子裁缝和急性子顾客

【设计内容】《慢性子裁缝和急性子顾客》

【教材分析】

《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编版义务教育教科书三年级下册第八单元的第一篇课文，这个单元围绕“有趣的故事”这一主题，以复述故事和创编故事为语文要素，安排了四个有趣的故事。这篇课文是我国著名的儿童文学作家周锐先生写的一篇童话，故事幽默有趣。写的是裁缝和顾客两个性格截然相反的人物，围绕做衣服这一事件，顾客迫不及待穿新衣服，一天一个变化，一天一个要求；而裁缝则慢条斯理做衣服，对顾客有问必答，有求必应。整个故事妙趣横生，读起来让人忍俊不禁。

课文人物形象鲜明，人物对话生动。教材也充分利用选文的这一特点，在课后设置了相关的练习题，如“分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。”通过分角色朗读课文，读出人物不同的语气，体会人物的性格特点和故事的有趣。

故事的内容丰富，情节曲折，篇幅较长，是承载“按顺序复述故事”这一语文要素训练的极佳范文，课后也设计了相关的练习。教材还在语文园地·交流平台中安排了关于“复述故事”相关学习策略交流，引导学生总结反思复述故事的学习，梳理相关策略，提高复述故事的能力。

【学情分析】

三年级的学生已经形成的阅读能力为学习活动的开展打下了基础。这个故事内容有趣，对于三年级的学生来说，容易读懂。而本文的故事非常有趣，情节曲折，篇幅较长，是进一步训练学生预测策略的极佳文本。学生有了三年级上册预测单元的学习，懂得了预测的基本方法，在教学本课时，可以引导学生在阅读过程中主动进行预测，在预测与验证的滚动推进中，促进学生积极主动的思考，加深对故事内容的记忆，有利于故事的复述；同时也让学生体验到阅读的趣味和快乐，从而激发创编故事的兴趣。?

【设计理念】以生为本，充分调动学生的学习积极性，创设多种情境，搭建平台，让学生在活动中展示自己，在活动中锻炼、提高表达能力。

【教学目标】

1.认识“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，会写“性子、布料”等18个词语。

2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

【教学重难点】

1.抓住关键词语体会人物的个性特点，读出对话的语气。

2.感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。

【教学准备】制作课件、学前小研究

【教学时间】两课时

第一课时

教学要点：