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《习作：这样想象真有趣》最新教案优质课下载
快乐作文
特殊的“听写”教学设计
教学目标：
1．通过特殊的“听写”，培养学生在生活中留心观察、善于发现，并能揣摩人物内心活动的能力。
2．培养学生搜集习作素材以及用“我手写我心”的基本技能。
3．能完成习作片断，掌握开头和结尾的巧妙结合，学会修改自己的作文。
4.鼓励学生大胆朗读自己的习作，激发习作的兴趣。
教学重点：
通过特殊的“听写”，让学生有所发现、有所感悟、有所收获，激发学生习作的欲望。
教学难点：
引导学生能够察言观色，并能把自己的所见、所想写下来。
课时安排：1课时
教学过程：
一、故弄玄虚，出示特殊的“听写”
1．学生质疑导入。
2．创设听写情景。
3．被提到名的学生上台，把自己的名字工工整整地写在黑板上。
4．同桌互相改“听写”内容。
5.引导学生谈感悟。
二、交流心情，引导写法