《2 燕子》优质课教案下载

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燕子

教材分析

《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天平添了许多生趣”，充分表现了小燕子的活泼和可爱。全文按照主要意思可分为两部分，第一部分写燕子的外形特点；第二部写燕子飞行和憩息的特点，为春天平添了生机 。

教学目标

1.会认“伶，俐”等8个生字，会写“拂、聚”等12个生字，读准“散、杆”2个多音字的字音。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。

3.学会作者细致观察和具体生动描写事物的方法，积累好词佳句。

教学重点

抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。

教学难点

学会作者细致观察和具体生动描写事物的方法。

教学过程

一．结合图片，儿歌导入，揭示课题

1.儿歌： 小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。

一幅图画剪好了，春天风光多美好。

2.同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。

二．预习检查

1.用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。

2.小组间以段落为顺序，小组长检查读文情况，注意订正字音。

3.每组相同组号的同学或者教师指名读文，检查学生是否读正确。