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部编版《14 植树的牧羊人》优质课教案下载
植树的牧羊人
（教读）
一、教学目标
1.以故事情节为支点，通过分析人物形象，感受人物高尚品格。
2.以本文为起点，通过文段赏析，掌握对比的描写手法。
二、教学设想：
这是一篇有着浓厚教育意义的小说，篇幅较长，但故事情节较为清晰。文章通过描写“我”三次遇见牧羊人时高原变化，刻画了一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直心无旁骛地种树，使一片荒地蔚然成林的故事。赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。
作为一篇教读课文，有必要教给学生一定能够的阅读方法和阅读策略。具体到本课，阅读方法方面强调默读，根据圈画时间关键词梳理故事情节；阅读策略方面，着眼于一般阅读能力的培养，如整体感知文章内容、掌握对比手法的运用法以及课内外结合（由教材向同类型小说作品的赏析）等等，旨在带领学生从一篇课文了解一类文章。
三、教学准备：
学生扫清字词障碍，默读课文，勾画文中关于时间变化的词语。
四、教学活动：
（一）教学活动一：品读文章关键字词，梳理故事情节
任务与意图
全班默读课文，把握文章基本内容，梳理故事情节，感知题目含义。（训练整体阅读的能力，要求借助标题、时间关键词快速梳理故事情节，形成自己的初读体验。）
过程与方法
1.默读课文，感知全文内容。
2.小组讨论，交流已知信息，完成表格。
故事的主人公是谁？
文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？
根据时间顺序完成下表。