部编版《19＊动物笑谈》公开课教案下载

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《动物笑谈》教学设计

教学目标 1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。

通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。

教学重点： 了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。

教学难点： 通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

教学时间：1课时。

教学过程：

（一）情景导读：《两只老虎》

（二）课前预习必备——生字词的学习积累： 嗔（chēn）怪——对人表示不满。 怪诞（dàn）不经——离奇古怪，不合常理。 大相径庭——形容彼此相差很远。 神采奕奕（yì）——形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚（pānshān）——腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

课文内容简析

第一部分（1）开篇点题，指明了“逗笑的主角”是观察者自己。 问：全文的文眼是什么？为什么？

第二部分（2—19）具体记叙我与动物之间发生的趣事。 第一层（2—9）写“我”与水鸭子的趣事； 第二层（10—19）写我与可可可的趣事。

文本归纳——中心

文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也梯子案例作者可贵的探索精神。

拓展延伸：说说所见所闻动物让自己感动的事例。

板书设计： 一、开篇点题，观察者自己 《动物笑谈》

二、具体记叙我与动物之间发生的趣事

布置作业1.学习积累生字词；2.练习册。