部编版《13 纪念白求恩》优质课教案设计

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《纪念白求恩》教学设计?

【教材分析】

部编教材采用双线组织单元结构：一条线按照“内容主题”组织单元。另一条线，将“语文素养”的各种基本“因素”（包括语文知识、语文能力、学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练）分成若干个“点”，公布在各单元的课文导引或习题设计之中。

　　本单元人文主题为“人生之舟”。拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同的方面诠释了人生的意义和价值，令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读，在课本上勾画关键语句进行分析，理清作者思路。

本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的一篇纪念性文章。作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。无论何时，白求恩同志身上所具备的共产主义精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。

【学情分析】

七年级学生，已经拥有了一定的生活经历和阅读能力，虽然对于议论文的文体常识了解不多，但这篇课文是比较典型的议论文，学生理解难度不大。不过，

本文涉及的政治术语较多，又加关于白求恩同志的事迹及背景都是离学生生活较远的内容。如何拉近距离，使学生乐于学习，感受白求恩同志的人格力量，这是教学本课的一个比较难的突破点。

【教学目标】

根据《义务教育语文课程标准》（2011）目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。因此，我将本次学习的目标确立如下：?

　　知识与能力目标：了解议论文的文体常识；在通读课文的基础上学会理清文章思路，归纳各段要点。

　　过程和方法目标：学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。?

　　情感、态度与价值观目标：学习白求恩同志伟大的共产主义精神，引发爱国热情。　　

【教学重点】

学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。

【教学难点】

学习白求恩同志伟大的共产主义精神，引发爱国热情。

【教学方法】

情境教学法、提问法、质疑探究法、讨论分析法、圈点勾画和批注法。

【教学手段】