13.《纪念白求恩》说课稿

13.《纪念白求恩》说课稿

　　根据《义务教育语文课程标准》（2011）目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。对于议论文的学习，将本节课教学目标拟订如下：

　　知识目标：

1、积累词语，了解议论文的文体常识；

2、梳理全文思路，把握观点和材料的关系，理解各自然段间的内在联系；

能力目标：

理解文中对比论证的方法及其作用。

　　2、品味文中准确严密及生动的语言。

　　情感目标：

学习白求恩同志伟大的共产主义精神，做一个品德高尚的人，做一个有利于时代和人民的人。

　　（三、）说重点难点

　　重点：体会运用对比的方法阐述观点的好处，领悟作者语言的说服力和感染力。　

难点：理解白求恩同志共产主义精神的真正内涵。

二、说学情

七年级的学生对于议论文的文体常识了解不多，这篇课文是比较典型的议论文，学生理解难度不大，但对于相关文体知识比如论证方法等难以把握，学习本文要重点引导，同时受到人生观价值观的教育。

说教法和学法

　　新的课程理念认为：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。根据以学定教的原则，特制定如下教学与学习的方法：

　 教法：

1.朗读法

语文就是在读中获得提高的学科，以读促教，在读中学，使学生达到其义自现的程度

　　2.提问法：为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力，提高对文本整体的把握能力，我设计了几个问题在学生阅读中适时抛出，有利于学生在理解的基础上加强记忆，最后又通过互动设计板书表现出来。

　　3.质疑探究法

　　让学生在自主学习的过程中，自己去发现问题，提出问题，研究问题，体现学生自主学习的特点，这样的方式能让学生在学习过程中获得积极的情感体验，使他们看到成功的记录，这种成就感促使学生可持续性地发展。

学法

　　自主探究、合作探究、展示探究

　　四、说教学过程