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部编版《1 邓稼先》优质课教案下载
《邓稼先》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1．感情朗读课文
2. 学生自主阅读课文，结合关键语句，了解邓稼先人物形象。
过程与方法：本节课由浅层次的学习任务：速读课文，了解邓稼先的基本信息，认识邓稼先对研制和发展核武器所做出的突出贡献，到深层次的学习任务：结合邓稼先的生平事迹对人物气质、品格等进行深入了解，认识杰出人物的伟大人格两部分组成。教学过程中阅读文本与圈点勾画、学写批注紧密结合，朗读，交流与点拨紧密结合，依据文本关键词语和具体内容理解人物形象与品格。
情感态度价值观
学习邓稼先“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，将自己的一切奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
教学重点：
勾画课文关键语句，揣摩品析其含义。
理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。
教学难点：
理解邓稼先的成就和襟怀，感悟人物的崇高品格，把握课文的思想内涵。
教学过程
悬念导入，激发兴趣
杨振宁，美籍华裔物理学家，1957年获得诺贝尔物理学奖。 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年，杨振宁教授写下《邓稼先》这篇文章作为纪念。
（设计意图：本文作者是大科学家，写的也是大科学家，以科学家导入科学家，巧设悬念，激起学生的学习兴趣。）
师生探究：看到题目《邓稼先》，你会产生什么疑问？
探究结果：邓稼先是一个什么样的人？
（设计意图：此环节，不仅是释题，更重要的是让学生明确本节课的教学目标，整节课围绕“邓稼先是一个什么样的人”这一问题展开。）