部编版《写出人物的精神》优质课教案下载

一、学情分析

作文一直是学生的一大难题，对教师而言，最难教的也是作文，七年级的学生作文水平不高，只是初步了解了作文的写作要求和写作技巧，内容也比较浅易。本节课针对学生的实际情况，设计了相应的教学环节，希望同学们在学习完本课之后了解一些写出人物精神的方法，学会由表及里刻画人物精神。

二、教材分析

《写出人物精神》是人教版七年级下册第一单元的一次作文教学指导课程。本单元的四篇课文描写了古今伟大的人物，虽然这些人物所处的时代、环境不同，但都各有特点，各具个性，给人们留下了深刻的印象。本次作文教学可以帮助学生了解写出人物精神的相关方法，让学生通过外貌描写写出人物所具有的独特的精神品质。

三、教学目标

知识与能力：

通过阅读教材，整体感知，了解写出人物精神的相关方法。

过程与方法：

通过范例分析和写作练笔，了解并运用外貌描写写出人物精神。

情感态度价值观：

培养学生的观察能力，激发学生的写作兴趣。

四、重点难点

重点：通过阅读，把握写出人物精神的具体方法。

难点：通过范例分析和写作练笔，了解并运用外貌描写写出人物精神。

五、学法指导

自主学习法 合作交流法 演练法

六、教学过程(详案)

(一)导入

(播放西游记片头曲)

上课，同学们好，请坐!

在上课之前呢，我们一起欣赏了一首歌。每当这首歌响起时，我们的眼前就会浮现哪些人物呢?(学生回答)是的，师傅、大师兄、二师兄、沙师弟这些人物，给我们留下了深刻的印象。今天我们就一起来学习怎样写出人物精神，让你笔下的人物也如这些名著中的人物一样，给人留下深刻的印象。

(二)出示课题及学习目标

1、PPT播放课题《写出人物精神》并板书。

2、出示学习目标

①通过阅读，把握写出人物精神的具体方法。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

写出人物精神

修辞

总结 用词

背景

顺序 观察

八、课外作业

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。500字左右。

九、教学反思

陶行知先生这样忠告教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生，相信他们的潜能和创造力，发挥教师的主导作用，唤醒学生的自信。在本节课中我充分尊重学生，鼓励学生，让学生充分发挥主观能动性。

但是在教学过程中，出现了一些失误，一是没有对学生的错误进行及时纠正;二是在结束环节，没有出示课后作业，流程不够完整。希望在今后的课堂教学中，避免这些不必要的错误，让语文课堂成为学生与诗意语言相伴，与墨香文字共舞的殿堂。