部编版《写出人物的精神》精品优质课教案设计

一、教学内容分析

《写出人物的精神》是七年级下第一单元写作指导课的内容。人物描写是记叙文写作的关键，本课的要点是：一是引导学生对生活观察和思考，学会抓住人物最富特征的、最能表现其精神面貌的地方展示人物精神;二是引导学生通过使用一定的方法文从字顺地把自己的发现表达出来。

二、学情分析

这次执教的班级是七年级的学生。学生基本掌握人物描写的知识，但对于如何进行细致的观察和写作，如何运用动作、神态、心理等进行细节刻画，表现人物的特点;如何合理运用写作手法凸显人物精神;如何运用抒情、议论句提炼人物精神，还需要大力的培养 。

三、本课运用新技术的情况

1. 整节课均使用鸿合i学软件。

2. 利用手机控制屏幕，在手机上实现对屏幕的操控与书写。

3. 运用手机拍摄学生范文，传输到屏幕上显示。

4. 利用手机拍摄学生影像，通过聚光灯随机选取写作对象。

5. 运用软件中计时工具调控学生写作时间。

四、教学目标

1.引导学生掌握“写出人物精神”的方法。

2.引导学生尝试观察人物特点，了解人物精神。

3.通过写作训练，让学生能够写出较完好的习作。

五、教学重难点

重点 指导学生掌握“写出人物精神”的方法。

难点 如何让学生通过对例文、学生习作的分析掌握写出人物精神的方法，并当堂写出较完好的习作。

六、课前准备

1.学生完成课本24页或自己绘制的人物思维导图

2.根据思维导图写一段文字，文字中不透露写作对象的姓名。

七、教学的具体过程设计

导入课堂

人，不只有一面。写人，不能只抓住一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界，写出人物的精神。

活动一：你写我们猜!

1.展示活动一：你写我们猜!

2.展示预习所画的思维导图。

3.引导其他同学根据里面的内容，猜猜写的是谁?说明判断的原因。

4.引导学生寻找写人的方法。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、作业布置

展示作业：也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。

九、板书

写出人物的精神

景物描写

抒情、议论句

人物描写

动作 外貌 语言

写作手法

正面侧面相结合 对比 衬托