七年级下册《文从字顺》新课标优质课教案设计

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让你的文章读起来明白晓畅

——文从字顺

【教学目标】

知识与能力：在写景的托物言志文章中，能够抓住景物的特点，用词恰当，表意明确。能够按照一定顺序写作，情感表达自然流畅，文章结构完整，繁简有度，中心突出。

过程与方法：自主探究，小组合作，教师点拨。

情感态度与价值观：感受自然景物的美好，感受语言文字的博大精深。

【教学环节】

情境导入

书法的启示：书法讲求的是字字连贯，游丝牵引，行气自然连贯，血脉畅通，从而形成千姿百态，行云流水的线条美，给人以美的享受。同样文学作品也讲究文从字顺，行文流畅。

故事链接一：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。

故事链接二：

有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：”三局。”人们又问：“胜负如何?”棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。”

在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口头表达的妙例。

故事链接三：

一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗:"鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，"还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑的意思。

故事链接四：

古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他就睡在干草上。他每天放牛，那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。

读了这四则材料，你对写文章有怎样的思考？

文从字顺简介

从，服从、顺从。顺，通顺。“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求，即要做到文章表意清楚，行文畅达。