七年级下册《文从字顺》优质课教案设计

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《文从字顺》教学设计

教学目标：

知识与能力：1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。

2、文从字顺，有条不紊地表情达意。

过程与方法：1、以讲授为主，方法与实例相结合。

2、联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题，组织讨论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。

情感、态度与价值观：要平时养成多读书的习惯；要养成修改作文的习惯。

教学重点：

文从字顺，有条不紊地表情达意。

教学难点：

丰富自己词汇，养成多读书的习惯，明确修改作文的重要性。

教学过程：

一、联系实际，引入课题

二、提出问题，组织讨论

1、“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些方面的意思？

一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感，避免因为用词产生歧义；二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者的思想感情，无任何含混、错乱和别扭之处。

2、作文时如何才能做到“文从字顺”呢？

首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。

其次，要注意语句间的连贯。

第三、好文章是修改出来的。