部编版《文从字顺》公开课教案下载

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教学设计

一、教学目标

1、了解病句在考试中的要求。

2、掌握辨析病句的方法和修改病句的原则。

3、掌握常见病句类型。

二、教学重难点

重点：目标1和目标3

难点：目标2

三、教学课时：一课时

四、教学方法：引导启发法、自主探究法、小组讨论法等。

五、教学过程

（一）考试要求（教师明确）

《全日制义务教育语文课程标准》 在第四阶段（7-9年级)写作部分提出了“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺”的要求。“辨析并修改病句”是初中阶段学业测试的必考内容。

（二）病句的定义（大屏幕出示，学生齐读，简单了解）

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表述规则，或违反客观整理的句子。辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。只有具备了辨析病句的能力，才能有效地修改和消除病句，从而提高语言表达的准确性。

（三）辨析并判断病句的类型（教师讲解）

可以从语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六个方面来审定。辨析病句的考查一般使用客观试题，一道题目的几个选项之中，往往涵盖多种语病，语言材料多为当前社会关注的热点问题。

（四）辨析病句的方法（学生小组讨论，讨论后互相交流）

1、语感辨析

略读句子，有毛病的句子一般读起来会感到拗口觉得别扭，与平时的用词、搭配、语言习惯等不太相同。