七年级下册《文从字顺》优质课教案设计

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文从字顺

——巧用诗词顺畅我们的作文

教学目标

1、能够将所学诗词运用到写作中，让我们的作文顺畅、有文采。

2、培养热爱诗词的意识，传承优秀文化。

教学重难点

重点：掌握运用诗词到作文中的技巧。

难点：理论运用到实践，下笔进行写作。

教学过程

一、导入课程

这两年，有一档诗词节目风靡大江南北，也引发了全世界华人极大的关注，它就是中国诗词大会。诗词是我们的传统文化，也是我们民族的瑰宝。俗话说：腹有诗书气自华。没错的，饱读诗书之人，定有器宇非凡之态，著名的节目主持人董卿即是很好的例证。

我们同样也积累了很多诗词，但是有些同学根本不会用，就如同茶壶里煮饺子，有货倒不出。那么怎么有效地将这些熟悉的诗词用在作文中呢？今天我们就一起学习一些技巧，用诗词扮靓我们的作文。

二、课前预热

俗话说“工欲善其事，必先利其器。”这句话什么意思呢？我们要在写作中运用诗词，前提是自己要有积累。没有积累，何谈运用呢。我们先来检测一下大家积累的如何？请大家想一想有关“思乡”的诗句。说出句子，最好说出作者和题目。

看来同学们的积累非常多，那如何把这些积累的诗句很好地运用到作文中呢？

三、归纳概括

（一）我们来看几个例子，这些片段都是我们同学写的。请大家一起来朗读这几个例子。并且思考这几个例子中的引用是直接还是间接引用？

直接引用。大家说得非常好。直接引用就是加引号的完整引用。它有两种方式：一是直接引用，不加任何解释。二是引用诗句，后面紧跟解释，对诗句的解释。

第一种技巧比较简单，让我们来尝试练一下，看看大家掌握的怎么样？请以“乡愁”开头写一句话，要求使用直接引用的技巧。大家可以参考前面给出的诗歌题目，尽量在这些范围内回答。

我们请同学来读一读自己写的，其他同学认真听并做出评价。接着老师展示自己的作品，向同学们大声朗读，并做适当交流。