部编版《文从字顺》精品优质课教案设计

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义务教育教科书语文七年级下册2016人教版

第五单元写作 文从字顺教学设计

一、教学目标

1、培养学生的观察能力和写作能力。

2、培养学生运用联想和想象的能力。

3、描写景物力求做到文从字顺，抒情自然。

教学重点

观察景物，感悟生活，有序地描写景物训练。

?教学难点

? 观察能力的训练和写作能力的训练相结合。

教学方法

多媒体教学、情景教学、小组讨论

二、教学过程：

(一) 导入新课：导语略。

(二)教学内容：

1、 本课重点：(1)明确叙述与描写的区别；(2)如何在写作中进行景物描写，达到文从字顺。

2、 步骤：

举例的两个句子各用了怎样的表达方式？它们在表达上起了什么作用？

、暮色降临，哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆斯和里土满这五个街区的街灯和商店的灯都亮起来了。

、 暮色已从城市的每个墙角每棵树后钻出，苍茫迷蒙，并逐渐浓重起来。曼哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆斯和里土满这五弟兄一样的五个街区，都从衣橱拿出了黑礼服，准备穿在自己的身上。但它们还没来得及伸胳膊，街灯和商店的灯就象争春的植物一样，一枝一枝地开成了万紫千红的鲜花。