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《文从字顺》教案优质课下载
《转身看风景》教学设计
教学目标：
通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力。
2.通过讲评交流，激励学生，能够给同学提出合理化的修改建议或意见。
讲评重点
怎样使文章更深刻，有文采。
讲评方法
自评、互评，师生合作归纳总结。
讲评步骤
一、交代讲评内容。出示题目。
审题解题，引导学生分析标题，探究写作的要点
“转身”，我们能读出哪些含义呢？其一，可以从字面上理解，就是指“身体转动”“转过身来”；其二，“转身”也可以理解成“转身回望”“回首往事”；其三，“转身”还可以理解成“告别”，比如，告别眼下的生活，见识和尝试另外一种生活。
那么，“风景”该如何解读呢？“风景”意味着美好的、让人赏心悦目的、给人以视觉和精神陶冶的画面，既可以指大自然的风光，又可以指生活中打动人心的人和事。
总之，这一处的“风景”一定是通过一种特别的方式――“转身”来看见的，而之所以成为自己眼中的“风景”，一定是有触动自己心灵的地方，所以，在选材上，要力求新颖，写作时一定要通过细腻的文笔，表现出自己真实、深切的情感。
三、讲评作文出现的问题，出示PPT
（1）成功之处：
1、选材角度新颖，内涵丰富―“天光云影共徘徊”
2、感情真挚，打动人心—“黄河之水天上来”
3、文采斐然，亮点多多——“回眸一笑百媚生”
（2）作文不足：