部编版《文从字顺》集体备课教案设计

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让作文语言靓起来

1、设计意图：

学生一般都怕写作文，而毕业和升学考试中作文分的比例又较大，因此教师必须重视作文教学。而想要作文夺取高分，除了具备准确地审题、奇特的立意、合理的结构外，还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。

2、确定目标：

（1）：通过比较学习，让学生认识到运用写作技巧的重要性。

（2）：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种常用的写作技巧。

（3）：通过短文习作，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。?

3、环节安排：（1）：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技巧的指导。

（2）：具体讲述三种写作技巧：善用修辞、精选字词、巧用诗词。

（3）：当堂进行写作练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言。

4：教学方法：启发式教学与形象化教学相结合，通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。

教学过程：

课堂导入：

同学们，我们祖国的语言是丰富多彩的。有的优美清新，如沐春风；有的气势逼人，酣畅淋漓；有的幽默诙谐，让人捧腹；有的情真意切，感人至深。

当我们在那些精彩的文字间流连陶醉的时候，我们也一定会发出这样的感慨，要是自己哪天也能写出这样的语言，该多好啊！

今天这堂课，老师将要和大家一起走进写作殿堂，探究语言，让我们的写作语言也靓起来。??

（设计问题引出第一环节）：从小学到现在，我们也写过不少文章，你知道有什么方法可以让语言变得生动起来吗？

……（学生各抒己见）……

用修辞，不错！善用修辞，可以让我们的语言更形象。

第一招：善用修辞，来一点“形象”?（品味）