七年级下册《约客》新课标优质课教案设计

七年级下册《约客》新课标教案优质课下载

《 约 客 》教 学 设 计

一、【教学目标】

1、知识和能力目标：：通过关键词句赏析古诗，能当堂背诵。

2、过程与方法目标：读懂诗歌，能展开合理的想象，领略诗人情怀及诗歌意境。

3、情感、态度价值观目标：品读诗歌内涵，感受诗人闲适雅致的审美情趣。

二、【教学重点】通过抓关键词的方法学会欣赏古诗

三、【教学难点】体会诗歌意蕴，感受诗人情怀。

四、【教学流程】

（一）、由央视公益广告《别让等待成为遗憾》导入新课：

师：（广告词）“等你考上大学，我就享福了。”；“等你大学毕业，有了工作，我就享福了。”；“等你结完婚，有了孩子，我就享福了。”；“奶奶，等我长大了，你就可以享福了。”今天我们来学习一首与等待有关的古诗，它就是南宋诗人赵师秀的《约客》。

（二） 整体感知

播放朗读视频，要求学生听读，跟读，注意节奏及重音。然后指名朗读，评价。

1、关键词句

师：有人说读一首诗，读懂字面上的意思只是浅层次的阅读，真正会读诗之人，不仅会背会写，还要读懂文字背后的千山万水，今天我们这堂课就想让同学们以《约客》为例，能举一反三，做一个真正会读诗之人。

【“黄梅”“家家雨”“落灯花”】?

师：当时的生活实际只不过敏感的诗人感觉到了这一点，写下了这一句“黄梅时节家家雨”（引出第一句指导朗读并师生、生生互评）。

师评价：希望你们的朗读也同样精彩。讨论结果明确：语气要舒缓、轻柔。“处处”要延长、拖音，表明雨无所不在，到处都是雨。并让生再齐读这一句。

师：既然是这样是轻柔的寂静的夜晚，处处蛙太吵了，能否改成几处蛙？为什么？ 【这里写青蛙鸣叫声，实际上是想衬托周围环境的安静，这种写法在诗歌中叫做“以动衬静”】

师：在这样阴雨连绵的季节里，正是农闲的季节，在这样的夜晚里家家户户会做什么呢？

预设：a、在雨中约朋友相聚，听雨，听蛙声，下下棋，喝喝酒。