部编版《生于忧患，死于安乐》优质课教案下载

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师泛读、生练读，生展示，纠错，再练读，齐读多种方式结合。

三、二读课文（读带动理解，理解促文言字词的掌握）

1、第一段两句话之间是什么关系？说明原因

故：所以 是人：这样的人

2、讲方法。文言文三原则（信、达、雅），六字法（留、调、换、增、删、变）

3、通过“比一比”“读一读”“思一思”学生在方法的引领下边读边翻译文段，边掌握并记录文言实词和虚词，思一思理解文段内容。使学生在读中思，在思中理解课文内容，并在方法下实践，更好的掌握文言实虚词和内容。

四、三读课文，名人事例知多少。（孔子、屈原、曹雪芹、爱迪生）

五、谈一谈我们的忧患（学习，交友，父母，社会）

名人都是上帝咬过的那颗幸运的苹果，在他们闪烁着幸运的光环，但在他们身上也或深或浅的留下了印痕，我们都是平凡人，上帝也时不时的会对我们路出怒色，我们也有我们的忧虑和担心，同学们谈谈自己在学习、交友、与父母沟通、社会上有哪些忧虑和担心。

六、总结

国学明志

经典养人

传承靠

你我他

七、作业

1、背诵全文

2、预习第二段，试翻译

3、和父母聊聊天，听一听父母的曾走过的路，听一听他们原来和现在的忧虑与担心，写一篇日记