《生于忧患，死于安乐》新课标优质课教案设计

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自主预习：

读课文：a．读准字音；b．读出停顿；c．读出抑扬顿挫的气势和美感。

2、?给下列加粗字注音

畎亩（ ） 傅说（ ） 曾益（ ）

胶鬲（ ） 法家拂士（ ）

3、解释下面的加粗字词。

举（） 曾益其所不能（） 而后作（）

出则无敌国外患者（?） 国恒亡（?）

畎亩（） 于是人也（?）

空乏其身（?） 衡于虑（）

4、疏通文意、整体感知 （利用工具书，并结合注释,理解文意)

合作探究

1、第一段运用排比句列举事实，人物共同点是什么？列举人物的目的是什么？

2、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理？怎样理解这句话？

3、全文运用了什么论证方法？（论证的思路和方法）

课堂检测

根据你的学习、生活积累，请列举出古今中外历史上与文中列举的人物的同类型的事例。

拓展延伸

在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合课文内容谈谈你将如何面对？

作业设置：文言字词积累

1、解释下列古今异义

舜发于畎亩之中（ ）

举于版筑之间（ ）

举于士（ ）

天将降大任于是人（ ）