《生于忧患，死于安乐》优质课教案设计

《生于忧患，死于安乐》教案优质课下载

教学重点与难点：

理解逆境成才的道理，学习本文举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法；

教学过程：

一、导入新课

大家都熟悉“卧薪尝胆 的故事吧！越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国。然而在此以后“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 。”沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙，越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?今天我们就一起走进《生于忧患，死于安乐》，去寻找答案。

二、初读课文

1、听读课文，注意音准和节奏

（1） 读准下列字音

舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间

胶鬲举于鱼盐之中 法家拂士

（2） 注意下列句子的节奏

故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿 /其体肤，空乏/ 其身，行拂 乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾益/ 其所不能。

入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。

自由读课文

分组读课文

齐读课文

三、译读课文

1、小组学习，互相讨论，交流疑难词句，力求学生自己理解课文大意，以锻炼他们的自学和合作能力。

2、教师作适当指导。

3、展示成果。

（1）通假字 曾益其所不能 衡于虑 入则无法家拂士

（2）一词多义

舜发于畎亩之中

野芳发而幽香

发 征于色，发于声