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《雁门太守行》最新教案优质课下载
3.情感态度与价值观：通过学习诗歌文本，理解这首诗中将士报效朝廷的决心和爱国情感。
【教学重难点】
从意象、画面、情感三方面理解这首诗的特点，通过对比阅读，初步了解边塞诗的特点；理解这首诗中将士报效朝廷的决心和爱国情感。
【教学环节设计】
1.图片导入：通过图片放映，教师将学生引入边塞诗。
2.我读：学生试读、教师范读、学生齐读。
3.我记：诗歌中重点掌握的字词。
4.我品：读完这首诗，我感受到了＿的战争场面和＿的情感？
结合本诗谈谈我是如何读出这样的战争场面和情感的？
5.我知：介绍边塞诗的相关知识。
6.我赏：请从意象、画面、情感赏析王维的《使至塞上》颈联和杨炯的《从军行》。
7.我得：从意象、画面、情感三方面归纳边塞诗特点。
8.我写：参考所给的边塞意象，写两句边塞诗。