八年级上册《永久的生命》优质课教案下载

一、学情分析

散文应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本文是一篇说理性的散文。虽然初中学生的逻辑思维开始占优势，但其抽象的概念思维还需要感性经验的支持，所以教学过程中我会引导学生自主思考、理解知识，以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性,能对生命有自己的感悟。

二、教材分析

《永久的生命》是语文人教版八年级上册第四单元的一篇散文，本文不仅哲思深邃，鲜明生动，而且感情充沛，条理清晰，章法井然。在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑，再谈生命的永久，正面展开。最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度。

三、教学目标

【知识与能力】

1、学习朗读的基本方法和技巧。

2、积累字词，夯实基础 。

【过程与方法】

1、通过朗读，把握文章的基本内容。

2、品味语言，领会生命的本质和意义。

【情感态度价值观】

1、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用有限的生命去创造无限的价值。

2、树立乐观、豁达的人生观。

四、重点难点

重点：通过朗读，把握文章的基本内容。

难点：品味语言，领会生命的本质和意义。

五、学法指导

自主学习法 合作探究法 品读法

六、教学过程

1、导入

苏轼在《赤壁赋》中写道：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。感慨生命的短暂和渺小，刘禹锡有诗云：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。告诉我们新事物必将取代旧事物，包括生命。而宗璞在《紫藤萝瀑布中感悟到：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。今天我们一起来看看在咱们湖北作家严文井的笔下，生命又是怎样的。

2、学习目标

①通过朗读，把握文章内容。

②品位语言，领会生命本质。

3、初读课文，感知生命

现在，就请同学们自由地朗读课文，并思考PPT上面的两个问题。

(学生活动：自由地朗读课文)

①扫清字词障碍，夯实基础。

臼齿( jiù ) 茸毛( róng ) 蔓延( màn )

牛犊( dú ) 炫耀( xuàn ) 凋谢( diāo )

②反复品味，文章的主题是?感情基调?

明确：赞美。

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七、课后反思

本节课注重了围绕生命这一主题，从诗、文、歌多方面拓展思考。 通过本次课的学习，学生加深了对生命的感悟，明确个体的凋谢与生命意义的不朽、生命长河的不朽并不矛盾，也更清楚说理散文、叙事散文、写景抒情散文的异同。不足的是，本班学生在书上都留下了自己对生命深刻而精彩的感悟，但在分享时却保持了一贯的不举手的风格。