部编版《永久的生命》公开课教案下载

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3．认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。　　　　

教学重点 ：

理解文章的内容，总体把握作者的思想倾向。

教学难点：

揣摩语言及体会作者思想感情。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

老师激情导入：有人说,生命伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天, 亦没有永久的生命。 生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作家严文井的答案吧! (板书 课题)

2了解作者

严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。

3 预习反馈

臼齿（ jiù ） 茸毛 （ rónɡ ） 蔓延（ màn ） 凋谢 （ diāo ）

洗涤（dí ） 炫耀 （ xuàn ） 消逝（ shì ） 卑微 （ bēi ）

无能为力： 不能施展力量。指使不上劲 或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

卑微:形容卑贱微小，地位低下。

消逝：指慢慢逝去，不再存在;消失。

二、初读课文，整体感知

听读课文，并做好旁批和圈点

1、找出用的好的词语。

2、写的好的语句。

3、有疑问的地方。

三、再读课文，把握文意

1、第一段末作者写道：“我们都非常可怜。”为什么这样说？

2、作者为什么要赞美生命？

3、本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？