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部编版《永久的生命》教案优质课下载
教学重点
目标2
教学难点
目标3
教学过程
导入
猜谜：北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！生：（白杨树）。师：我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵，瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。那么你见过白杨树吗？出示白杨树图片
今天我们就一起随着茅盾的笔回到抗日战争年代，到西北高原走一走，去感受一下那里的白杨树的英姿
扫清字词障碍
外壳（qiào） 晕圈（yùn）倔强（juéjiàng）婆娑（suō）楠木（nán）
虬枝(qiú) 坦荡如砥（dǐ）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yān）
示标（齐读目标）
释题
一篇文章题目及文眼，你觉得这篇文章题目中那个字最能体现作者对白杨树的情感？
赞：赞美，礼是敬礼、致敬、崇敬。礼赞就是崇敬而赞美。题目意思就是对白杨树的崇敬和赞美！
五、浏览全文，整体感知
并且作者的赞美很直接！他直接说......？
第1节——开门见山，直接点题
第9节——再次点题，呼应开头
如果我们把第一节加上关联词，你觉得加哪个比较合适？（因为，所以）
也就是说作者赞美白杨树是因为它的不平凡！关于这样类似的句子在文中还有，请划出来！
（第4节、第6节）在结构上，我们也称这两节为“过渡段”
六、精读，深入探究
既然作者赞美白杨树全在于白杨树的不平凡，那么它的“不平凡”体现在什么地方？（幻灯呈现）（小组讨论）作者是怎样突显白杨树的不平凡的？
生长环境（黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥、雄壮、伟大、单调）