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《送杜少府之任蜀州》精品教案优质课下载
教学重点难点：
1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵这首诗。
2、体味分析这首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。
教学过程 ：
一、 导入：
在古代由于交通和通讯技术都不发达，人们往往一别数年再难相见，因此古人很重离别，离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别所以离别也就自然成为我国古典诗歌话中歌咏的重要内容，请同学们动脑思考一下，在我们背诵过的诗词中，哪些是讲述离愁别绪的？
整体感知：
作者简介
王勃（650—676）字 子安，绛州龙门人（今山西省河津县人），唐朝初年的著名诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”，擅长骈文，名篇《滕王阁序》，诗文90多首，《送杜少府之任蜀州》是他的代表作，26岁时往交趾探望父亲渡海溺水受惊而死。
本诗属于哪种体裁?
五言律诗。
3、回顾关于律诗的知识。
律诗多为五言或者七言，五律规定每句五字，七律规定每句七字。
律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。
限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。
每句的句式和字的平仄都有规定。
每首中间两联必须用对仗。
三、 正课：
1、 师范读本诗，学生体会诗歌的节奏和感情基调。
2、 学生齐读，注意把握诗的节奏。
3、 学生自由朗读，在把握节奏的基础上揣摩诗歌的感情。
4、 抽个别学生朗读，其他学生点评，大家在朗读上共同进步。
5、 这首诗表达了怎样的感情?情感上有什么特点?
这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，感情比较达观。
6、 你从诗中的哪句话理解到作者的这种感情的?