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八年级下册《送杜少府之任蜀州》优质课教案下载
背诵全诗。
二、过程与方法目标：
通过反复诵读、对比阅读，理解诗意，体会情感。
三、情感态度、价值观目标：
体会、学习诗人豁达开朗、共勉互励的惜别情怀。
【学习重点】通过对诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。。
【学习难点】反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境
【课时安排】1课时
[教学过程]
一、新课导入：
1、欣赏歌曲《永远是朋友》。（播放录音机, 创设教学情境）
2、听后，让学生自由谈听后感受。
（对友情的期盼；广交友人的心愿；多一个朋友多一条路…… ） ?
3、以学生的感受为话题导入新课：
师：（先对学生的回答予以赏识性肯定，使其有一种成就感，以激发学生学习的热情）
友情是常开不败的花朵，她可以装点我们的生活，友情是关怀、是祝福，有了她人生便多了几分温存，少了几分孤独。古往今来，有许许多多文人雅士，为之纵情歌唱，留下了许多不朽之作，而其中为友人送别的诗就如同是诗苑中的一朵奇葩，散发着独有的芬芳。
（同学们，你们了解哪些送别诗呢？诵读送别诗。）
教师投影提示：送别诗
《送灵澈上人》 刘长卿 《送元二使安西 》王维 《山中送别》 王维
《芙蓉楼送辛渐 》王昌龄《早发白帝城 》 李白 《赠汪伦》 李白
《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》李白《送友人》 李白 《渡荆门送别》 李白
《别董大》 高适 《金陵酒肆留别》 李白 《白雪歌送武判官归京》 岑参
《赋得古原草送别》 白居易《送别》 李叔同 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
离别是什么呢？
有人说离别是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲“的绵绵情怀；有人说离别是“十年生死两茫茫，千里孤坟无处话凄凉“ 的哀哀回忆；还有人说离别是“别时容易见时难，流水落花春去也“ 的切切思念。