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八年级下册《送杜少府之任蜀州》优质课教案下载
教学重难点：
揣摩诗歌语言，理解和感悟诗人豁达的胸襟。
教具：多媒体教学。
教学过程：
导入新课。
课前播放《送别》歌曲。
李叔同的《送别》是送别挚友许幻园时所作，以长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托了寂静冷落的氛围，也烘托了对友人的不舍和依依惜别，动人的旋律带着点淡淡的忧伤，堪称送别的佳作，被后人广泛传唱。在一千多年前，唐朝的大诗人王勃送别自己的朋友，也留下了一首经典的送别诗，今天我们就来学习《送杜少府之任蜀州》，感受别样的送别情谊。
整体感知。
走近诗人。
王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲，溺水受惊而死，著有《王子安集》。
了解诗歌体裁。请同学们回顾律诗的相关知识。
律诗分为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联要求对仗。
了解写作背景。“杜少府”是诗人的朋友，他即将要去四川做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首诗。
以读品情。
“诗以言志，歌以咏情”，让我们用深情的朗读来体会诗人当时的心情。说一说你心目中好的朗读的标准是怎样的？
充沛的感情、恰当的语速、正确的停顿、重音处理妥当。
教师示范朗读，读出重音和节奏。
示例：城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
与君/离别/意，同是/宦游人。
海内/存/知己，天涯/若/比邻。
无为/在歧路，儿女/共沾巾。
学生自由练习朗读。
学生朗读展示，进行点评。
学生自由发言，谈一谈你从这首诗中读出了什么样的感情？
示例：