八年级下册《18 在长江源头各拉丹冬》新课标优质课教案设计

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4．领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。?

教学重点：

1.把握文章脉络，学习作者细致观察景物，抓住重点有序描写的方法。

2.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。?

教学难点：

领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。

课前准备

1．学生收集有关各拉丹冬的相关资料。

2. 学生预习，扫清文字障碍，初步了解内容。

具体教学过程

一、导入新课

1.课前播放《长江之歌》

2.站在天安门前金水桥上，看到天安门层楼，看到毛主席画像，两边悬挂着“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”，心中不禁油然而生激动、豪迈之情。

来到午门，进入故宫，看到里面的建筑，里面的陈设，历史的沧桑扑面而来，里面的建筑太美了，为祖国的历史而赞叹。啊，太美了。

3.刚才所说的大体就是我们今天所要学的一种体裁——游记。

二、我们曾经学过游记吗？

比如说：《小石潭记》——古代游记

现代游记，今天的游记：记述浏览经历的文章。

三、游记的三要素：

1.所至——所到之处，作者的游踪。

2.所见（闻）——见到了什么，又听到了什么

3.所感——感悟

——今天我们学习一篇新的游记。

四、题目：在长江源头各拉丹冬

1.题目有什么意思？——交待了作者去的地方。