八年级下册《18 在长江源头各拉丹冬》优质课教案下载

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4．领会文章蕴含的深刻意义：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。

【教学重难点】

教学重点：感受壶口瀑布的美，学习描写壶口瀑布特点的描写方法；

教学难点：领悟作者借助自然景观表达出对人生的思考和对民族精神的歌颂。

【教学过程】

一、走近作者

梁衡，1946年出生，山西霍州人，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、新闻理论家、政论家和科普作家。

曾任《内蒙古日报》、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编辑。著名学者、新闻理论家、作家。

代表作有《觅渡,觅渡,渡何处》、《大无大有周恩来》。

曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖。

二、字词检测

告诫 jiè 漩涡 xuán 出轧 zhá

推搡 sǎng 寒噤 jìn 怒不可遏 è

霎时 shà 迂回 yū 震耳欲聋 zhèn

驰骋 chěng 汩汩 gǔ 凝重 níng

三、整体感知

大声、快速地朗读课文，并思考以下两个问题：

1、作者几次游览壶口瀑布？分别在什么季节？

2、什么是“壶口”？壶口瀑布形成的原因又是什么？

1、两次

雨季、枯水季节

【“壶口”】：是突然凹下去的一条深沟，当地人称它为“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

【形成原因】：整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟；柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。

四、细读揣摩

作者在雨季和枯水季节两次抵达壶口瀑布，那么这两次有何区别呢？请同学们精读2—5自然段，找出相关语句，独立思考，完成表格。