八年级下册《18 在长江源头各拉丹冬》优质课教案下载

八年级下册《18 在长江源头各拉丹冬》最新教案优质课下载

2.感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏，热爱自然的情怀。

教学准备：多媒体课件

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教学方法：讲授法、合作探究法

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教学时间：1课时

教学过程：

一、导入??

同学们，你们知道吗，长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们跟随女作家马丽华一起去长江的源头探险吧！?（板书课题）

二、作者介绍?

马丽华，当代女作家，山东济南人，长期从事《西藏文学》编辑工作。主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》；长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》等。

三、走进文本 整体感知?

1.请同学们自由朗读课文，标画出你读不准的字词或者是不懂的词语，待会儿我们一起解决。出示多媒体解决字词

2. 一般而言，游记包括三个要素：所至（作者的游踪）；所见（作者在游程中目睹的风貌）；所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）请同学们快速浏览课文，边读边标画有关时间推移、地点转换的标志性词语，进而理清文章脉络。

明确：文章是以“我”的游踪为线索组织材料的，可分为三部分。

第一部分（1-2）： 初见各拉丹东的景色。

第二部分（3-11）：详写第一天在不同地点所见的景象和感受。

第三部分（12-15）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。

四、合作探究 生成能力

1.第1段最后一句交代了什么？有什么作用？

参考：①交代了近年来为长江源头探险而壮烈牺牲的探险者有十多位； ②这一交代既写出了人类为探寻未知世界的英勇无畏的精神，也侧面交代了长江源头的环境极端恶劣和地势的极端凶险。

2.第2段各拉丹东的季节和天气状况有什么不同？

参考： 交代季节“隆冬将尽”，天气恶劣，这为下面摄制组遇到的重重困难埋下伏笔。

3.第3段写安托师傅的表现有什么作用？

参考：用安托师傅的前后表现的对比显示出各拉丹东海拔的高度给人们的身体带来极大的不适。这也为作者的不幸埋下伏笔。