八年级下册《18 在长江源头各拉丹冬》优质课教案下载

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3．情感目标:

感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。

二、教学重点、难点

1.了解游记的写作特点，以及作者介绍长江源头的顺序与进程。

2.感受各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

三、教学过程：

（一） 情境导入

1. 播放《长江之歌》。

2. 导语：我们的母亲河——长江，流经11个省市，全长6300公里，为我国境内第一长河，世界第三长河。请问长江的源头是哪里？（板书）一起走进各拉丹东。

（二）作者介绍

马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。

（三）了解各拉丹东的地理位置及气候特点。

位于青海省格尔木市唐古拉山乡境内，海拔6621米，是唐古拉山脉最高峰，藏语意为“高高尖尖的山峰”。为长江的源头 。

各拉丹冬地区气候干燥，年降水量仅仅200毫米，但在5000米以上高处存在着强大的局部环流，使降水量高出山下几百毫米。 这里年平均气候为-5°C，其中6-8月最高，达20°C，最低在一月，气温-18°C，海拔 5000米以上常年低温，最冷时低达-30°C以下。四、检测生字词

磅礴（ ） ?黧黑（ ）?? 接踵而来（ ）

霹雳（ ）　 虔诚（ ）　　 丛莽（ ）　 皱褶（ ）

【把握文本】

1．播放图片，自由朗读课文,说说作者眼中的各拉丹东雪山是什么样子的?

2．重点是冰塔林。作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析。

（作者由远及近，采用“移步换景”的方法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。

“鲜有人迹的冰雪世界”“坚冰丛莽”“巨大的冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼瑶仙境”这些句子都表现了冰塔林奇美的特点。）

3.作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？

（作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，是为了反衬各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，更好地表达了自己对大自然美丽景色的喜爱和赞美之情。）

4.体会作者在文中表达的感情。

作者采用时间顺序和旅行的进程记下了在长江源头的见闻和感受，我们领略了壮美景色的同时，也感受了雪域高原的巨大威力，作者的体验更强烈显示了爱国的思想感情。