部编版《18 在长江源头各拉丹冬》新课标优质课教案设计

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4．搜集有关长江的故事、古诗词等。

教学重难点

感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。

搜集有关长江的故事、古诗词等。

教学课时

第一课时

教学方法 朗读法 合作探究法

教学过程

板块一

情景导入

长江，位于我国境内，全长6?380?公里，发源于我国青海唐古拉山各拉丹冬，流经11个省区，是中国亚洲第一，世界第三大河流。是一条名副其实的“长河”，流域面积达180万平方公里，和黄河一起并称为中国的“母亲河”。长江作为一个符号，是祖国的象征，由于它的灵性，千百年来有多少文人墨客为之倾倒，为之赞颂。今天，我们就一起走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》。

二　知识梳理　夯实基础

1．字音

裸露(luǒ)　?　黧黑(lí)　　?　酝酿(yùn?niàng)

冻疮(chuāng)??砾石(lì)??接踵而至(zhǒ?ng)

虔诚(qiáng)??诅咒(zǔ?zhòu)??腈纶(jīng)

懈怠(dài)??敦实(dūn)??熠熠生辉(yì)

演绎(yì)??

2．词语解释

黧黑：形容黑。

接踵而至：形容人或事物一个又一个接连?不断地到来。接踵：后面人的脚尖接着前面人的后跟。

草坝子：平坦的草地。

诅咒：咒骂。

虔诚：肃敬而有诚意。

懈怠：松懈懒惰。