《18 在长江源头各拉丹冬》精品优质课教案设计

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第一课时?

一、导入新课?

课间播放殷秀梅演唱的《长江之歌》，“你从雪山走来，春潮是你的风采”，听着这熟悉的旋律，令人浮想联翩，歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山，神秘的雪域高原，令人向往，充满许多未知与挑战。?

今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。?

二、教学新课?

一：速读课文，理清文章脉络?，找出“所至”，感受自然之美

请同学通读全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语。?

1．第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”。你认为“我”游览的是哪里呢？?

明确：“我”游览的是东南阳坡。从第3自然段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。?

2．本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。?

明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。词语有：草坝子——冰河砾石堆上——走下砾石堆，接近冰山——此地海拔已超过六千米。?

二：品读课文，找出”所见”,感受探索之艰

作者在《藏北游历》序言中说:自己对于这片雪域高原，”是一个逗留太久，热情持续的太久的人，在西藏期间，足迹和心迹都轰轰烈烈的进行着。

作者在各拉丹东遇到了哪些困难?

明确:自然环境恶劣

住宿条件艰苦

身体不适:刚进时 在冰塔林

2．本文大量写游览过程中所遇的困难，有何作用？ 旅行的体验才是旅行的精髓，”这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。”，困难无处不在，但作者一行热情不减。

三:跳读课文，找出”所感”，品味探索之乐 1

(一)雪山的壮美

请同学们品读第5—6自然段。?

1．从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？?

明确：远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。近景(沿冰河接近冰山)：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成。作者是按由远至近的顺序来描绘的。感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。?

请同学们品读第10—11自然段。?

2．思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点，从中感受到了雪山怎样的特点。?