《18 在长江源头各拉丹冬》集体备课教案设计

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2、在感受雪域高原的壮美的同时，体会作者对祖国河山的热爱之情。难点在阅读中品味作者丰富而细腻的情感。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，去过雪域高原吗？喜欢那茫茫高原的雄壮吗？我们先来看一组图片，感受一下雪域高原的雄壮美吧（展示图片）这组图片就来自雪域高原的格拉丹东。如果想更多地了解各拉丹东，我们就随着当代女作家走进各拉丹东吧。

听。 用图片引出本堂课的教学内容，激发学生的学习兴趣。整体感知1、作者主要写的是各拉丹东的哪个地方？它有什么特点？

明确：冰塔林。其特点是神奇和壮美。

2、在文中找出能表现冰塔林的神奇和壮美的词语或句子。

明确：“鲜有人迹的冰雪世界”“坚冰丛莽”“巨大的冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼瑶仙境”

3、为课文划分段落层次，并概括段意。

明确：第一部分（1-3段）交代到达各拉丹冬的时间，介绍当地的概况，说明对我来说，这将是一次艰苦的旅行。

第二部分（4-14段）写我在冰塔林的经历和所见到的奇观。

第三部分（15段）感受到各拉丹东所孕育的生命。

思考问题。

讨论交流。

抓住文章重点。

划分文章段落层次。

走近作者马丽华，当代女作家，山东济南人，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。

选择性笔记。

积累文学常识。资料链接各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境，由一大片南北长达50余公里，东西宽约30公里，攒聚约50余条巨龙般的山岳冰川群所组成，位于东经9l°，北纬33.5°，海拔6 621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁。了解。

了解背景，便于更好的理解课文内容。知识积累1、生字积累

黧黑(lí)　　 棱角(léng)　　虔诚(qián)

蠕动(rú)　 豁然(huò)　 懈怠(dài)

演绎(yì)　 明媚(mèi)　 酝酿(yùn niàng)

砾石(lì)　 眩晕(xuàn)　 蜷卧(quán)

腈纶(jīng)　 皱褶(zhě)　 熠熠(yì)

烁烁(shuò)　 骤然（zhòu）磅礴（páng bó）

煞风景（shā）挪动（nuó）接踵而至(zhǒng)